Morales , C. J., & Castellano , M. D. (2024). Profesionalidad Pedagógica y Literacidad: el lugar de la Lectura y la Escritura en los trayectos Profesionales de los Docentes. Praxis & Saber, 15(43), 1–16. https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v15.n43.2024.17638