Hummes, Viviane Beatriz, Adriana Breda, María José Seckel, y Vicenç Font. 2020. «Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study». Praxis & Saber 11 (26):e10667. https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.10667.