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Modernidad, capitalismo y universidad. Contienda entre los cuatro ethos históricos en Bolívar Echeverría
Modernity, capitalism, and university. Contention between the four historical ethos in Bolívar Echeverría

Fabián Alonso Pérez Ramírez, Alexánder Hincapié García

Vistas de resúmen 133 | Vistas de PDF 151 | pp. e13409

De la universidad de las profesiones a la universidad para el desarrollo 1953 –1974
From the university of professions to the university for development 1953 – 1974

Óscar Pulido Cortés, Olga Yaneth Acuña Rodríguez

Vistas de resúmen 534 | Vistas de PDF 431 | pp. 219 - 243

Lo popular en la educación: entre mito e imaginario
The popular in education: between myth and imaginary

Marco Antonio Jiménez García, Ana María Valle Vázquez

Vistas de resúmen 924 | Vistas de PDF 566 | pp. 31 - 52

La niñez sin tierrita y las movilizaciones infantiles en Brasil
Landless children and child mobilizations in Brazil

Márcia Mara Ramos, Ligia Leão de Aquino

Vistas de resúmen 650 | Vistas de PDF 387 | pp. 157-176

Metateoría curricular neosistémica y desafíos en investigación en educación
Neosystemic curricular metatheory and challenges in education research

Elías Tapiero Vásquez

Vistas de resúmen 693 | Vistas de PDF 454 | pp. 35 - 54

Las competencias en la educación superior: estrategia biopolítica y afinamiento del carácter performativo del conocimiento
Competencies in Higher Education: a Biopolitical Strategy and a Mode of Refining of the Performative Character of Knowledge

Olga Cecilia Díaz Flórez

Vistas de resúmen 940 | Vistas de PDF 441 | pp. 15-44

La educación popular en el siglo XXI. Una resistencia intercultural desde el sur y desde abajo
Popular education in the 21st century. intercultural resistance from the south and from below

Marco Raúl Mejía Jiménez

Vistas de resúmen 3238 | Vistas de PDF 1500 | pp. 97 - 128

El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias?
The development discourse and education in the contemporary time. Is training in sciences relevant?

Deysi Serrato Rodríguez

Vistas de resúmen 777 | Vistas de PDF 320 | pp. 167 - 189

Ser docente y sociedad de control “lo oculto en lo visto”
The teacher and the society of control. “what is hidden in what is seen”

Armando Zambrano Leal

Vistas de resúmen 1362 | Vistas de PDF 0 | pp. 149 - 164

Educación indígena Kamëntzá. Crianza, pensamiento, escucha
Kamëntzá indigenous education. Upbringing, thought, listening

Sandra Liliana Caicedo, Oscar Espinel

Vistas de resúmen 940 | Vistas de PDF 583 | pp. 15 - 40

Identidad, igualdad y educación
Identity, equality, and education

Alejandro Cerletti

Vistas de resúmen 1620 | Vistas de PDF 799 | pp. 17 - 33

Colonialidad del saber – educación ambiental: la necesidad de diálogos de saberes
Coloniality of knowledge in environmental education: the need for a dialogue between different kinds of knowledge

Maria Luisa Eschenhagen

Vistas de resúmen 1240 | Vistas de PDF 961 | pp. e11601

El rol de la comunidad de indagación en el espacio público escolar
The role of inquiry community in school public space

Carlos Espinoza-Díaz, Carolina Arredondo-Ramírez

Vistas de resúmen 1244 | Vistas de PDF 616 | pp. 77-96

Pedagogía y construcción de conocimiento autónomo
Pedagogy and construction of independent knowledge

Alba Nidia Triana-Ramírez

Vistas de resúmen 1457 | Vistas de PDF 771 | pp. 125 - 150

Sentidos de formación en las comunidades Achagua y Piapoco
The Sense of Education Within the Achagua and Piapoco Communities

José Ignacio Bolaños Motta, Yamile Andrea Daza Monras, Kendy Viviana Rivera Barrios

Vistas de resúmen 729 | Vistas de PDF 339 | pp. 141 - 159

Huellas, resonancias y lecciones del movimiento pedagógico en Colombia
Traces, resonances and lessons of the pedagogical movement in Colombia

Álvaro Acevedo Tarazona

Vistas de resúmen 1060 | Vistas de PDF 740 | pp. 63 - 85

La investigación como estrategia pedagógica una apuesta por construir pedagogías críticas en el siglo xxi
Research as a pedagogical strategy a step towards critical pedagogies for the 21st century

Marcos Raúl Mejía Jimenéz,, María Elena Manjarrés

Vistas de resúmen 4606 | Vistas de PDF 2004 | pp. 127-177

Saberes escolares y conocimiento: conflicto de las pedagogías de la respuesta y las pedagogías de la pregunta
School learning and knowledge: a conflict between the pedagogy of the answer and the pedagogy of the question

Silvio Sánchez Gamboa

Vistas de resúmen 1736 | Vistas de PDF | pp. 77-101

Lineamientos curriculares, estándares y competencias en lengua castellana. De la indómita objetividad industrial a la inocua subjetividad de los estudiantes
Curriculum guidelines, standards and skills in spanish language. from untamed industrial objectivity to student’s harmless subjectivity

Franklin Yessid Arias Bedoya

Vistas de resúmen 6236 | Vistas de PDF 1228 | pp. 269 - 289

Infancias denominadas autistas en la escuela: repercusiones de investigaciones en el máster en enseñanza
So-called autistic children in school: repercussions of research in the master in teaching

Maria Goretti Andrade Rodrigues, Renata Domingues Gonçalves Caveari de Sousa, Thamyres Bandoli Tavares Vargas

Vistas de resúmen 578 | Vistas de PDF 506 | pp. 117-138

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