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Un amigo es un tesoro: inteligencia emocional, apoyo social organizacional y engagement docente
A friend is a treasure: emotional intelligence, workplace social support and teacher engagement

Natalio Extremera, Segio Mérida-López, Nicolás Sánchez-Álvarez, Cirenia Quintana-Orts, Lourdes Rey

Vistas de resúmen 1499 | Vistas de PDF 1024 | pp. 69-92

Las Habilidades Socioemocionales de los Docentes, herramientas de paz en la escuela
Teachers’ socio-emotional skills: tools for peace in school

Adriana Marien Gutiérrez-Torres, Sandra Jackeline Buitrago-Velandia

Vistas de resúmen 24647 | Vistas de PDF 10426 | pp. 167-192

Los espacios de formación continua respecto a la enseñanza de lengua escrita
Continuing training spaces for the teaching of written language

Sandra Cecilia Arandia Rodríguez, Sandra Milena Díaz Chaves

Vistas de resúmen 1019 | Vistas de PDF 470 | pp. 247 - 270

Transformaciones sociales educativas desde procesos investigativos
Transformaciones sociales educativas desde procesos investigativos

Rafael Enrique Buitrago-Bonilla

Vistas de resúmen 734 | Vistas de PDF 602 | pp. 9-20

Aprender a aprender en la virtualidad: experiencias estudiantiles durante la pandemia por covid-19
Learning how to learn in the virtual world: student experiences during the covid-19 pandemic

Lourdes Barbey, Chiara María Cavallo, Natalia Monjelat

Vistas de resúmen 197 | Vistas de PDF 71 | pp. e14547

Emociones e identidad profesional docente: relaciones e incidencia
Emotions and Teachers’ Professional Identity: Relations and Incidence

Rafael Enrique Buitrago-Bonilla, Ruth Nayibe Cárdenas-Soler

Vistas de resúmen 2946 | Vistas de PDF 1335 | pp. 225 - 247

Matricular las emociones en la escuela, una necesidad educativa y social
To register emotions at school, a social and educational need

Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Lucía Herrera Torres

Vistas de resúmen 2931 | Vistas de PDF 1913 | pp. 87 - 108

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