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Programa de estrategias de aprendizaje para estudiantes de una institución educativa
Program of learning strategies for students of an educational institution

Alvaro Dorado, Jairo Ascuntar, Yamile Garces, Lina Obando

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Estrategias de lectura y rendimiento académico en la transición a la educación superior
Reading strategies and academic performance in the transition to higher education

Yudi Herrera-Nuñez, Bianca Dapelo

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Percepción de la evaluación en estudiantes y docentes del programa de fisioterapia
Physiotherapy students’ and teachers’ perception of assessment

Zoraya Trinidad Cáceres Bermón, Olga Jeannette Munévar Ramírez, Luisa Liliana Lara Gómez

Vistas de resúmen 490 | Vistas de PDF 368 | pp. 289 - 308

Formación del profesorado en naturaleza de la ciencia mediante investigación-acción
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Ángel Vázquez-Alonso, Adriana María Rodríguez Cruz

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Motivación en estudiantes de música: orquesta de flautas de la Facultad de Artes
Motivation of music students: School of Arts flute orchestra

Francia Terrazas-Bañales

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La educación secundaria y superior en Colombia vista desde las pruebas Saber.
High school and higher education in Colombia seen from the Saber tests perspective

Mayerlin Castro, Jorge Vicente Ruíz

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Movimiento en el aprendizaje de las rutinas de pensamiento en profesores
Articulation When Learning Thinking Routines Among Teachers

José Eduardo Cifuentes Garzón

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Evaluación de competencias con apoyo de un sistema de gestión de aprendizaje
Competency Evaluation With the Supp ort of a Learning Management System

Sergio Augusto Cardona Torres, Sonia Jaramillo Valbuena, Yadira Navarro Rangel

Vistas de resúmen 1220 | Vistas de PDF 694 | pp. 193 - 218

Resiliencia en estudiantes exitosos en matemáticas
Resilience in successful math students

Martha Cecilia Santiago, Mawency Vergel, Henry De Jesús Gallardo

Vistas de resúmen 1077 | Vistas de PDF 1418 | pp. e9973

Estrés, regulación cognitivo-emocional, adaptación y salud en universitarios
Stress, cognitive-emotional regulation, coping, and health in Colombian university students

Erika Yohanna Bedoya

Vistas de resúmen 617 | Vistas de PDF 483 | pp. e11534

Construcción del concepto de razón y razón constante desde la óptica socioepistemológica
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César Iván Espinosa Romero, Alfonso Jiménez Espinosa

Vistas de resúmen 1010 | Vistas de PDF 439 | pp. 53 - 80

Estilos pedagógicos de docentes de la Facultad de Educación de la Uptc en los proyectos pedagógicos e investigativos I y II
Teaching styles of faculty of education teachers at uptc in pedagogical and research projects i & ii

Leonor Gómez Gómez, Andrea Catalina Bustamante Parra, Ingrid Lorena Castiblanco Morales

Vistas de resúmen 1057 | Vistas de PDF 588 | pp. 209 - 240

Estilos de aprendizaje y metacognición en la Práctica Profesional
Learning styles and metacognition in the Professional Practice of students

Verónica Ariela Barría Jeréz, Ricel Martínez Sierra , Hernán Robledo Nakagawa

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Aprender a aprender en la virtualidad: experiencias estudiantiles durante la pandemia por covid-19
Learning how to learn in the virtual world: student experiences during the covid-19 pandemic

Lourdes Barbey, Chiara María Cavallo, Natalia Monjelat

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Sistema de evaluación docente, instituciones de educación superior tecnológica: lineamientos de calidad
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Laura Belkis Parada Romero

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Formación en valores y competencias socio-emocionales para docentes tras una década de innovación
Values and social-emotional competencies training for teachers after a decade of innovation

Raquel Palomera, Elena Briones, Alicia Gómez-Linares

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Actitudes frente a la relación cts de estudiantes de licenciatura en ciencias naturales
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Edelmira Ochoa Camacho, Gloria Leonor Gutiérrez Gómez

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Estudio histórico-epistemológico y didáctico de la parábola
Historical, Epistemological and Didactic Study of the Parabola

Eliécer Aldana Bermúdez, Jorge Hernàn López Mesa

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Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales desde un enfoque cualitativo
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Edinson Caicedo, Gerardo Antonio Chacón

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Reflexiones sobre evaluación de la enseñanza del diseño gráfico en la universidad
Reflections on the assessment of graphic design teaching in the university

Nancy Patricia García Pacheco

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