• Navegación principal
  • Contenido principal
  • Barra lateral
  • Inicio portal de revistas
    • Registrarse
    • Entrar
  • Idioma
    • Español (Colombia)
      • English
      • Português (Brasil)
  • Inicio revista
  • Actual
  • Archivos
  • Avisos
  • Acerca de
    • Sobre la revista
    • Envíos
    • Equipo editorial
    • Declaración de privacidad
    • Contacto
Búsqueda Avanzada

Buscar

Buscar
Filtros avanzados

Buscar resultados

Construcción de saberes en la web social: estado de la cuestión
Knowledge building in the social Web: state of the art

Edgar Villegas Iriarte

Vistas de resúmen 715 | Vistas de PDF 368 | pp. 183-205

La niñez sin tierrita y las movilizaciones infantiles en Brasil
Landless children and child mobilizations in Brazil

Márcia Mara Ramos, Ligia Leão de Aquino

Vistas de resúmen 650 | Vistas de PDF 387 | pp. 157-176

Formación de profesoras y profesores y educación del campo en Brasil: del movimiento a la escuela
Teacher training and countryside education in Brazil: from movement to school

Fernando José Martins

Vistas de resúmen 211 | Vistas de PDF 138 | pp. e13211

Intergeneracionalidad e interculturalidad en experiencias de educación rural
Intergenerationality and interculturality in rural education experiences

Jorge Jairo Posada Escobar, Sara Alejandra Carrero Romero

Vistas de resúmen 193 | Vistas de PDF 167 | pp. e13144

Critical education, speaking the truth, and acting back
Critical education, speaking the truth, and acting back

Michael W. Apple

Vistas de resúmen 536 | Vistas de PDF 420 | pp. 15-28

Cuestiones socioambientales como articulador curricular en la formación de profesores de ciencias: aproximación a un estado del arte
Socio-environmental issues as a curricular articulator in science teachers’ training: an approach to a state of the art

Esperanza Sepúlveda, William Manuel Mora

Vistas de resúmen 297 | Vistas de PDF 264 | pp. e12648

Educación ambiental comunitaria y la lucha por el agua
Community environmental education and the struggle for water

Bárbara Pelacani; Anne Kassiadou; Daniel Renaud Camargo, Celso Sánchez, Marcelo Stortti

Vistas de resúmen 468 | Vistas de PDF 353 | pp. e11470

Infancias denominadas autistas en la escuela: repercusiones de investigaciones en el máster en enseñanza
So-called autistic children in school: repercussions of research in the master in teaching

Maria Goretti Andrade Rodrigues, Renata Domingues Gonçalves Caveari de Sousa, Thamyres Bandoli Tavares Vargas

Vistas de resúmen 578 | Vistas de PDF 506 | pp. 117-138

0 - 0 de 8 elementos

Enviar un artículo

Enviar un artículo

Envios

Envíos
  • Lista de comprobación para la preparación de envíos
  • Directrices para autores
  • Aviso de derechos de autor/a

Convocatoria

El comité editorial de la Revista Praxis & Saber informa a la comunidad de investigadores en educación y pedagogía que se encuentra abierta la recepción de artículos para el Volumen 14

Tutoriales

Tutoriales

Autores:

¿Cómo enviar un artículo?

Pares Evaluadores:

¿Cómo evaluar un artículo?

about_block_

Acerca de esta revista
  • Enfoque y alcance
  • Proceso de evaluación por pares
  • Política de acceso abierto
  • Política de depósito legal
  • Declaración de principios éticos y buenas prácticas editoriales
  • Patrocinadores

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as

Scholar

Perfil de Google Scholar

indices_regionales

Índices Regionales
Scielo
Redalyc
Biblat

indices_comprensivos

Índices Compresivos
Clarivate

agregadores

Agregadores
Latindex
Ebsco
Dialnet
Redib
Clase
Oei

directorios

Directorios
Doaj
Ulrich
Sherpa
Miar
Latindex

docs

Documentos
  • Formatos de autorización
  • Normas para autores
Palabras clave

Código QR

Más descargados en los ultimos 30 días
  • Consideraciones teórico-metodológicas del mito como vía de comprensión e integración cultural
    8294
  • Puerto Rico y sus manifestaciones musicales. Del contexto histórico y sociocultural a la realidad folclórica actual
    515
  • Dificultades en integración sensorial, afectividad y conducta en estudiantes de una escuela pública
    339
  • Pedagogía y didáctica: esbozo de las diferencias, tensiones y relaciones de dos campos
    287
  • Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto
    269

mas_leidos

Más leídos en los últimos 30 días

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA 
Sede Central Tunja–Boyacá–Colombia 
Avenida Central del Norte 39-115 
PBX: (57+8) 7405626 
portalweb@uptc.edu.co 
Horario de atención y servicio telefónico 
Lunes a viernes de
8:00 a.m. a 12:00 m y 2:00 p.m a 6:00 p.m.
Transparencia y Acceso a la Información Pública 

INSTITUCIONAL

Comunicaciones
Directivos y Oficinas
Información General
Rendición de Cuentas
Sedes
UPTC Niños y Niñas

Atención al Ciudadano 
Línea Gratuita: 01 8000 942024 
Tel: (57+8) 7428263 
A raíz de la crisis actual se ha dispuesto el siguiente canal de comunicación:
Teléfono: 
(57+8) 7405626 extensión 2580
Celular 318 5135940
Notificaciones de aviso 
Notificaciones Judiciales 
Estatutos, valores de matrícula y derechos pecuniarios 

Sistema OJS - Metabiblioteca | logo