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Aportes a la formación del profesorado constructivista: resultados en dos países
Contributions to the training of constructivist teachers: results in two countries

Jordi Solbes, Eduardo Miguel González

Vistas de resúmen 746 | Vistas de PDF 497 | pp. 63 - 88

¿Qué significa aprender? Preguntar, pensar, aprender desde la mirada de filosofía para niños
What does it mean to learn? Asking questions, thinking, learning from the point of view of philosophy for children

Pablo Flores

Vistas de resúmen 2455 | Vistas de PDF 853 | pp. 39-59

Condiciones de trabajo de los profesores de las escuelas rurales del Territorio de Identidad Piemonte da Diamantina, Bahía, Brasil
Working conditions for rural schoolteachers in the Piemonte da Diamantina Identity Territory, Bahia, Brazil

Elizeu Clementino de Souza, Micahel Daian Pacheco

Vistas de resúmen 153 | Vistas de PDF 233 | pp. e13139

Formación en investigación en el departamento de Boyacá: aportes del programa Ondas - Colciencias.
Research training in the department of Boyacá: the Colciencias-Ondas program´s contribution

María Eugenia Plata Santos

Vistas de resúmen 1393 | Vistas de PDF 713 | pp. 103-125

Framework para desarrollo de aplicaciones educativas móviles, basado en modelos de enseñanza
Framework For The Educational Apps Development, Based on Models of Teaching

William Oswaldo Cuervo Gómez, Javier Antonio Ballesteros-Ricaurte

Vistas de resúmen 1577 | Vistas de PDF 730 | pp. 125 - 153

Políticas mundializadas de formación docente: propuestas para una lectura filosófica
Globalized policies for teacher training: proposals for a philosophical reading

Laura Galazzi, Diana Gómez, Muriel Vázquez

Vistas de resúmen 794 | Vistas de PDF 595 | pp. 19 - 43

Las investigaciones artísticas, investigaciones de contexto
Artistic research, context research

Ricardo Benjamín Toledo Castellanos

Vistas de resúmen 1161 | Vistas de PDF 928 | pp. 43 - 88

Estudio epistemológico del objeto grupo: una mirada piagetiana a la luz del EOS
Epistemological Study of the Object Group: A Piagetian Perspective in the Light of The Onto- Semiotic Approach to Mathematics Cognition

Omaida Sepúlveda Delgado, Nelsy Rocío González Gutiérrez, Eliécer Aldana Bermúdez

Vistas de resúmen 971 | Vistas de PDF 243 | pp. 233 - 252

Estrategia didáctica para el aprendizaje de los ciclos biogeoquímicos desde la transdisciplinariedad
Didactic strategy for the learning of biogeochemical cycles from transdiscipl inarity

Alexandra Ruíz Martínez

Vistas de resúmen 2188 | Vistas de PDF 912 | pp. 105 - 132

El ‘tercer espacio’ en el arte y la terapia. Dimensiones del arte en el trabajo psicosocial
The “third space” in art and therapy. dimensions of art in psychosocial work

Ilse Schimpf-Herken, Till Baumann

Vistas de resúmen 1057 | Vistas de PDF 586 | pp. 77 - 96

Sitio Web como estrategia de enseñanza en la educación para la sostenibilidad
Web site as a strategy in the education for sustainability

Doris Teresa Dávila Sanabria, Aura Cecilia Galvis Álvarez, Rolando Vivas Granados

Vistas de resúmen 1174 | Vistas de PDF 660 | pp. 115 - 138

Los espacios de formación continua respecto a la enseñanza de lengua escrita
Continuing training spaces for the teaching of written language

Sandra Cecilia Arandia Rodríguez, Sandra Milena Díaz Chaves

Vistas de resúmen 970 | Vistas de PDF 453 | pp. 247 - 270

Sobre infancia y filosofía: suspensión, profanación y atención en la experiencia de formación
On childhood and philosophy: suspension, profanation, and attention in training experience

Alice Pessanha Souza de Oliveira, Juliana Braga Teperino, Luiz Fernando Sales

Vistas de resúmen 754 | Vistas de PDF 336 | pp. 97-115

El proceso de enseñanza desde el prisma de las emociones de los docentes
The teaching process through the eyes of teachers’ emotions

John Fredy Henao, Andrés Elías Marín

Vistas de resúmen 742 | Vistas de PDF 455 | pp. 193-215

La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional
Initial teacher training at a Chilean university: studying the emotional field

Laura Sánchez

Vistas de resúmen 821 | Vistas de PDF 553 | pp. 217-242

Incidencia del abordaje de una cuestión socio-científica en la alfabetización científica y tecnológica de jóvenes y adultos
The impac t of a scientific issue aproac h on the scientific and technological literac y of youth and adults

Natalia Katherine García Ramírez, Leonardo Fabio Martínez Pérez

Vistas de resúmen 1122 | Vistas de PDF 704 | pp. 87 - 114

Proyectos musicales en secundaria: una herramienta para facilitar la socialización en adolescentes
Music projects in secondary school: a tool to improve socialization in adolescents

Roberto Cremades-Andreu, Julio García-Sanz

Vistas de resúmen 2751 | Vistas de PDF 762 | pp. e13058

Introspección desde la formación para la investigación y la investigación formativa
Introspection from research trainnig and educational research

María Camila Clavijo Gallego

Vistas de resúmen 741 | Vistas de PDF 464 | pp. 93 - 119

Filosofía y ciudadanía: entre afirmación y formación
Philosophy and citizenship: between affirmation and training

Maximiliano Durán, Fabiana Fernandes Ribeiro Martins

Vistas de resúmen 3707 | Vistas de PDF 884 | pp. 199-214

Filosofía para niños, ciudadanía y experiencia filosófica
Filosofía para niños, ciudadanía y experiencia filosófica

Oscar Pulido-Cortés

Vistas de resúmen 1680 | Vistas de PDF 1177 | pp. 9-17

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