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  • Condiciones de trabajo de los profesores de las escuelas rurales del Territorio de Identidad Piemonte da Diamantina, Bahía, Brasil

    Elizeu Clementino de Souza, Michael Daian Pacheco Ramos
    e13139
    2022-02-18
  • El trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la producción de textos escritos

    Claudine Glenda Benoit
    e11930
    2021-06-23
  • Aportes a la formación del profesorado constructivista: resultados en dos países

    Jordi Solbes, Eduardo Miguel González
    63 - 88
    2016-01-04
  • ¿Qué significa aprender? Preguntar, pensar, aprender desde la mirada de filosofía para niños

    Pablo Flores
    39-59
    2019-07-04
  • Proyectos musicales en secundaria: una herramienta para facilitar la socialización en adolescentes

    Roberto Cremades-Andreu, Julio García-Sanz
    e13058
    2022-01-01
  • Formación en investigación en el departamento de Boyacá: aportes del programa Ondas - Colciencias.

    María Eugenia Plata Santos
    103-125
    2016-10-03
  • Framework para desarrollo de aplicaciones educativas móviles, basado en modelos de enseñanza

    William Oswaldo Cuervo Gómez, Javier Antonio Ballesteros-Ricaurte
    125 - 153
    2017-05-01
  • El aprendizaje basado en problemas: una propuesta de cualificación docente

    Rubinsten Hernández, Sandra Maritza Moreno
    e11174
    2021-03-06
  • Políticas mundializadas de formación docente: propuestas para una lectura filosófica

    Laura Galazzi, Diana Gómez, Muriel Vázquez
    19 - 43
    2019-04-22
  • Las investigaciones artísticas, investigaciones de contexto

    Ricardo Benjamín Toledo Castellanos
    43 - 88
    2012-06-18
  • Estudio epistemológico del objeto grupo: una mirada piagetiana a la luz del EOS

    Omaida Sepúlveda Delgado, Nelsy Rocío González Gutiérrez, Eliécer Aldana Bermúdez
    233 - 252
    2017-09-01
  • Estrategia didáctica para el aprendizaje de los ciclos biogeoquímicos desde la transdisciplinariedad

    Alexandra Ruíz Martínez
    105 - 132
    2017-01-03
  • El ‘tercer espacio’ en el arte y la terapia. Dimensiones del arte en el trabajo psicosocial

    Ilse Schimpf-Herken, Till Baumann
    77 - 96
    2015-07-02
  • Sitio Web como estrategia de enseñanza en la educación para la sostenibilidad

    Doris Teresa Dávila Sanabria, Aura Cecilia Galvis Álvarez, Rolando Vivas Granados
    115 - 138
    2015-01-05
  • La evaluación de las prácticas profesionales de coenseñanza

    Carlos Roberto Arriagada, Natalie Gislaine Venegas, Oscar Ovidio Calzadilla-Pérez
    e10795
    2021-02-25
  • Memoria del pasado reciente en la escuela: saberes prácticos de profesores y mediaciones multimodales

    Juan Carlos Amador-Baquiro, Diego Fernando Barragán-Giraldo , Cristina Álvarez-Vargas
    e12911
    2022-01-01
  • Los espacios de formación continua respecto a la enseñanza de lengua escrita

    Sandra Cecilia Arandia Rodríguez, Sandra Milena Díaz Chaves
    247 - 270
    2019-04-23
  • Sobre infancia y filosofía: suspensión, profanación y atención en la experiencia de formación

    Alice Pessanha Souza de Oliveira, Juliana Braga Teperino, Luiz Fernando Sales
    97-115
    2019-07-07
  • El proceso de enseñanza desde el prisma de las emociones de los docentes

    John Fredy Henao, Andrés Elías Marín
    193-215
    2019-09-16
  • La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional

    Laura Sánchez
    217-242
    2019-09-16
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Praxis & Saber

Boyacá- Tunja - Colombia

ISSN 2216-0159 / ISSN Electrónico 2462-8603

https://dx.doi.org/10.19053/issn.2216-0159

 

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP.