El juego: estrategia para el manejo del conflicto en el aula

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Autores

Gloria Esperanza Ascencio Garzón

Resumen

La escuela, en particular el aula de clase, es el lugar donde se encuentran, mezclan e intercambian múltiples acciones. El intercambio es, muchas veces, complejo y, tanto los niños como los profesores, reaccionan de manera sorprendente y en ocasiones se han visto envueltos en dilemas que requieren de un tratamiento especial. Sin

embargo, el manejo que se ha dado no ha sido el adecuado, pues las prácticas pedagógicas no han salido de la sanción, la llamada al padre o madre del implicado y la anotación en el observador del estudiante. En Bogotá no es ajeno este tipo de práctica. En consecuencia, tampoco se han implementado estrategias para el manejo del conflicto de manera sistemática, es decir, con un seguimiento que nos permita establecer la validez o no de una propuesta.

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