¿El placer del texto? Una investigación formativa en el aula de clase ¿El placer del texto? Una investigación formativa en el aula de clase

Resumen

Relata la experiencia de un proyecto de aula con los estudiantes de psicopedagogía de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, enmarcado en el tópico de la comunicación, específicamente en el tema de la lectura comprensiva y la producción de textos, como una respuesta a la problemática que se presenta en el ámbito académico de la Universidad. El proyecto se desarrolló en tres fases: 1) diagnóstico a través de diarios de campo, 2) implementación de estrategias cognitivas y metacognitivas para fortalecer los procesos de lectura y escritura y 3) evaluación del proceso.