¿El placer del texto? Una investigación formativa en el aula de clase

Relata la experiencia de un proyecto de aula con los estudiantes de psicopedagogía de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, enmarcado en el tópico de la comunicación, específicamente en el tema de la lectura comprensiva y la producción de textos, como una respuesta a la problemática que se presenta en el ámbito académico de la Universidad. El proyecto se desarrolló en tres fases: 1) diagnóstico a través de diarios de campo, 2) implementación de estrategias cognitivas y metacognitivas para fortalecer los procesos de lectura y escritura y 3) evaluación del proceso.