La psicopedagogía: ¿ciencia, saber o discurso?

Comprender los referentes teóricos que, históricamente, le dan sentido a la psicopedagogía en el campo internacional, así como la relación entre filosofía y psicología y su lugar en el campo de la educación. Como discurso, se intentará conocer el espacio de visibilidad del hacer educativo y sus mecanismos de formación, esto es, qué rol, qué práctica y qué saber del psicopedagogo. Desde una perspectiva conceptual, ¿qué aproximaciones teóricas y qué especificidades prácticas mantiene la psicopedagogía con el campo discursivo de la pedagogía? Finalmente, interrogar la existencia o no del saber de la psicopedagogía y sus repercusiones en el campo escolar. El horizonte de la intervención serán las Ciencias de la Educación en Francia.