La interpelación y la fuerza crítica de la escritura

Hay una relación dialéctica entre lectura, escritura y oralidad,
por su carácter interdependiente. La lectura promueve al sujeto hacia la escritura, y viceversa. Pero se trata de la lectura-escritura como una fuerza crítica, por el carácter interpelador
que asume el lector-escritor. Este carácter interpelador, la
del lector crítico, no aparece en el lector que simplemente
ha sido alfabetizado, inclusive a través de muchos años de
escolaridad, a los gobiernos les interesa alfabetizar, pero no
formar lectores críticos, aunque lo pregonen, la ausencia de los
libros en las familias, aunque estén alfabetizadas, no garantiza
la democracia y el criterio en los ciudadanos. Le corresponde
a la escuela afrontar el paso del analfabetismo funcional hacia
la formación de lectores-escritores críticos.