Número actual
Núm. 23 (2019)
Publicado: 2019-11-17
PAIDEIA
Desarrollo de la competencia comunicativa mediada por las tic
17-35
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PDF
La Radio, una Estrategia para La Competencia Comunicativa Oral
37-57
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Una mirada a la acreditación y su proceso en las Licenciaturas en Colombia
59-68
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Comunidad de aprendizaje, un espacio de formación para transformar las prácticas docentes
69-81
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Las TIC como didáctica para el mejoramiento de la inferencia lectora
111-125
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Fortalecimiento de la clasificación como habilidad del pensamiento hacia la competencia investigativa
127-151
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Objetos Virtuales de Aprendizaje en la enseñanza de las Ciencias Sociales
153-171
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ETHOS
Caracterización de representaciones sociales de infancia en la familia, y su influencia en el ámbito académico
173-190
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Ambientes filosóficos y lectura crítica para la enseñanza de la filosofía y el filosofar
219-236
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“Inteligencia emocional”, una estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar
237-250
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SIGNOS
Al encuentro con el cuento: una estrategia para mejorar la comprensión lectora
281-296
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El cuento multimodal como estrategia didáctica para el aprendizaje de la lectura
297-312
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Experiencias didácticas, un medio de acercamiento a la lectura
313-331
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Música carranguera, una estrategia pedagógica, para la lectura literal e inferencial
333-350
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Estrategias pedagógicas para mejorar las habilidades lectoras y escritoras
351-365
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Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectura inferencial
367-382
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“Teatro del oprimido: estrategia didáctica para fomentar el interés por la lectura crítica”
383-398
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Comprensión de textos discontinuos: caricatura y afiche
399 - 414
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Lectura crítica en el aula en relación con dimensiones inferencial y literal
265-279
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BABELIA
Diagnóstico y percepciones sobre el aprendizaje del idioma inglés
415-425
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La danza como estrategia en la interpretación y producción textual
427-441
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Lectura comprensiva y producción textual: literatura tradicional con apoyo de las TIC
443-456
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EPISTEME
El Ábaco Sorobán: lúdica para la comprensión de operaciones básicas
457 - 475
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Aprender estructuras aritméticas a través de la interdisciplinariedad con Ciencias Naturales
477-493
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La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
495-511
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Aprovechamiento del material manipulativo para fortalecer el pensamiento matemático en aula multigrado
513-529
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Estado actual de la educación ambiental en un contexto escolar
553-567
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Estado Actual de las Competencias Científico Naturales desde el Aprendizaje por Indagación
569-587
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Enseñanza de la fracción parte- todo, desde la resolución de problemas
589-604
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La enseñanza por indagación en el desarrollo de habilidades científicas
605-624
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