Estudo das disposições e seu impacto nas competências cognitivas na pré-escola.
Resumo
Este artigo é o resultado de uma investigação que teve como objetivo geral analisar a influência das disposições cognitivas no processo de aprendizagem de alunos da série de transição na Nueva Granada School, na cidade de Tunja. Para isso, estratégias didáticas foram implementadas na área de pré-matemática e pré-escrita, favorecendo a interação dos alunos, tanto com seus pares quanto no desenvolvimento das atividades propostas. Este estudo é de natureza qualitativa e é desenvolvido por meio de metodologia de pesquisa-ação, utilizando observação e entrevis- tas para coletar dados. Conclui-se que incentivar as disposições cognitivas nos alunos é essencial e os diferentes fatores que as influenciam devem ser levados em consideração para gerar novas formas de pensar e favorecer o surgimento de novos intelectos por meio da aprendizagem significativa.
Palavras-chave
Habilidades cognitivas, Disposições, Estratégias, Compreensão, Aprendizado, Ambientes
Biografia do Autor
Lilian Dayana Espinosa Reyes
Estudiante de Maestría en Educación
Oscar Fernando Cocunubo Valbuena
Licenciado en Psicopedagogía con Énfasis en Asesoría Educativa. Docente de Psicopedagogía Colegio Nueva Granada Tunja.
Referências
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