Reforço dos valores de respeito, autoestima, tolerância e responsabilidade nos alunos da escola la playa.

Resumo

Introdução: A investigação baseia-se na formação em valores de respeito, tolerância, responsabilidade e auto-estima nos estudantes da sede da praia da instituição de ensino técnico agrícola de Paipa. Metodologia: o estudo é desenvolvido na abordagem qualitativa e tipo de investigação de acção de acordo com as contribuições da linha de desenvolvimento da investigação na sala de aula - escola onde estão representados nas fases propostas. Resultados: Foi realizada uma observação na qual foi identificado o pro- blema da investigação e através de uma entrevista semi-estruturada com os alunos e o professor sobre o conhecimento dos valores. Foi concebida uma estratégia didáctica para os alunos da escola La Playa, que consiste em quatro workshops, cada um deles baseado no reforço dos valores de respeito, tolerância, auto-estima e responsabilidade. O impacto da proposta didáctica é avaliado através de uma avaliação da aceitação dos seminários, com o objectivo de analisar os resultados obtidos num diário de campo. Conclusões: a didáctica é uma forma de a aplicar nas áreas em que se concentra e é interpretada no processo de ensino e aprendizagem. Ao conceber e aplicar a estratégia didáctica tendo em conta o modelo da Escuela Nueva nos alunos da escola La Playa, foram geradas mudanças significativas no desenvolvimento e reforço dos valores.