A leitura como mediação do aprendizado em equipe
Resumo
Este artigo visa mostrar como a leitura de contos em inglês melhorou em certa medida a compreensão oral e de leitura dos alunos do primeiro semestre de Administração de Empresas em uma universidade pública em Fusagasugá, Cundinamarca. O desenho metodológico deste trabalho qualitativo está enquadrado na abordagem da pesquisa de ação. Neste trabalho, dez oficinas focadas no aprendizado cooperativo foram desenvolvidas para fomentar as habilidades dos estudantes na aula de inglês. Entretanto, embora algumas dificuldades tenham sido observadas no trabalho em equipe, o desenvolvimento das oficinas favoreceu aspectos pessoais como auto-estima, relações inter e intra-pessoais e estimulou atitudes construtivas em relação ao aprendizado cooperativo.
Palavras-chave
compreensão de leitura, aprendizagem cooperativa, interação oral, contos, aula de inglês
Biografia do Autor
Nelson D’olivares Durán
Candidato a Doctor en Lenguaje y Cultura - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Investigador del Grupo de Investigación Filosofía, Sociedad y Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Clara Liliana Casteblanco Cifuentes
Magíster en Educación - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Investigadora del Grupo de AION - Tiempos de la Infancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
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