Sistema de realidad aumentada para la ubicación de espacios y tiempos en universidades
![](https://revistas.uptc.edu.co/public/journals/15/cover_issue_877_en_US.jpg)
Resumen
La realidad aumentada se ha utilizado en una variedad de aplicaciones tales como la navegación, los juegos y la educación. Esta tecnología permite a los usuarios superponer imágenes generadas por computadora sobre el entorno del mundo real. En este artículo se analiza el potencial que tiene la realidad aumentada para mejorar la experiencia de orientación de las personas que no están familiarizadas con su entorno. Se describe cómo se podría usar la tecnología para brindar información e indicaciones en forma de señales visuales mediante la cámara del teléfono inteligente en las instalaciones de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca. De esta manera, se brinda a los estudiantes una herramienta para promover el cumplimiento adecuado del calendario académico al inicio de semestre y aumentar la adaptabilidad de los estudiantes de primer año. Para desarrollar esta idea, se utiliza una metodología experimental para crear y probar un prototipo con usuarios potenciales. Los resultados muestran que el uso de la realidad aumentada puede ayudar a las personas a encontrar su camino más fácilmente sin incurrir en interrupciones de las actividades académicas.
Palabras clave
realidad aumentada, Dispositivos moviles, espacios, superponer
Referencias
- P. S. A. A. Nirma Jayawardena, “The persuasion effects of virtual reality (VR) and augmented reality (AR) video advertisements: A conceptual review,” Journal of Business Research, vol. 160, no. 21, e02 2023. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2023.113739 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2023.113739
- Fundación Telefónica, Realidad aumentada: una nueva lente para ver el mundo, 2011. https://educalibre.info/wp-content/uploads/2018/07/Realidad_Aumentada_Completo.pdf
- A. A. Almjawel, N. A. Alerbeed, A. S. Alogily, G. M. Alotaibi, “Campus Guide Using Augmented Reality Techniques,” in 3rd International Conference on Computer Applications & Information Security, 2020, pp. 1-4. https://doi.org/10.1109/ICCAIS48893.2020.9096723 DOI: https://doi.org/10.1109/ICCAIS48893.2020.9096723
- C. A. Sandoval, L. V. Carvajal-Beltrán, “Aplicación móvil de realidad aumentada para la ubicación de las aulas de clase en el Campus Porvenir de la Universidad de la Amazonia,” Revista Científica, vol. 26, pp. 84–94, 2016. https://doi.org/10.14483/23448350.11095 DOI: https://doi.org/10.14483/23448350.11095
- Project Management Institute, La guía de los fundamentos para la dirección de proyectos, 2017. https://www.academia.edu/40973725/Gu%C3%ADa_del_PMBOK_sexta_edicion_espa%C3%B1ol
- WordPress, Programación Extrema XP, 2019. https://ingsoft1unne.wordpress.com/2019/03/21/programacion-extrema-xp/
- P. Letelier, C. Penadés, “Metodologías ágiles para el desarrollo de software: eXtreme Programming (XP),” Técnica Administrativa, vol. 5, no. 26, pp. 1-15 2006.
- Linio, Blog Linio, 2017. https://blog.linio.com.co/realidad-virtual-realidad-aumentada/?adjust_t=1zira0_f1h7ws&adjust_google_network=x&adjust_google_placement=&adjust_campaign=LICO-LAB-AO-INSTI-INS00019-General-Abr22-GG-Performance_Max-Conversion-Mix&adjust_adgroup=&utm_term=
- Firebase, Firebase, 2021. https://firebase.google.com
- R. Włodarski, A. Poniszewska-Marańda, J.-R. Falleri, “Impact of software development processes on the outcomes of student computing projects: A tale of two universities,” Information and Software Technology, vol. 144, e106787, 2022. https://doi.org/10.1016/j.infsof.2021.106787 DOI: https://doi.org/10.1016/j.infsof.2021.106787
- L. Martín-Forero, A. Barriuso, I. Bosque, “Webmapping y visualización de datos científicos en las humanidades digitales,” en XVIII Congreso Nacional TIG, 2018. http://hdl.handle.net/10261/166984