Avaliação : processo objetivo que influenciou a subjetividade.
Resumo
Avaliar, é sem dúvida uma palavra que evoca no sujeito um sentimento a partir da posição a partir da qual deve ser assumido. Para uns representa nota, para outros capacidade, para outros potência e seguramente numa viagem pela experiência e pelos papéis ou vários lugares que ocupa, será dada uma nova concepção ou uma nova nuance a seu respeito, que tem como outros um estreito relação na hora de colocar em cena o processo escolar, o processo de ensino, e assume algumas conotações singulares quando esse processo se instala na educação formal do Ensino Fundamental, eixo central desta escrita, que não pretende senão retomar. De forma reflexiva, a fim de tentar um novo olhar sobre o que isso pode significar. Assim, para alcançar a reflexão exposta, inicialmente ela poderia estar situada em um tempo e um espaço, que passa a ser percebido sem dúvida, tão antigo quanto ele próprio em um reconhecimento social de relações, já que cada grupo de pessoas do que é resgata em diferentes narrativas, percebe que o ser humano procurou medir e comparar.
Palavras-chave
Avaliação, Subjetividade, Ensino e aprendizagem
Biografia do Autor
Martha Liliana Rodríguez Vivas
Doctorando en Educación con Énfasis en Didáctica y Pedagogía. Atlantic International University, Magíster en Educación con Énfasis en el Aprendizaje de la Lecto escritura. Universidad Externado de Colombia, Licenciada en Educación Preescolar, Fundación Universitaria Monserrate - Unimonserrate. Directora Pro- grama Licenciatura en Básica Primaria de la Fundación Universitaria Monserrate.
Diana Alejandra Orjuela Sáenz
Licenciada en Educación para la Primera Infancia. Docente en el Programa Licenciatura en Básica Primaria de la Fundación Universitaria Monserrate.
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