A importância da pesquisa na abordagem das experiências de leitura: as narrativas dos professores e dos alunos
Resumo
A investigação aponta a realidade numa Instituição de Ensino relativamente ao processo de leitura nos alunos do primeiro e segundo graus, este processo origina uma curiosidade fundamental nos investigadores, gerando um desafio para aqueles que estão interessados em repensar e reorientar a formação das crianças, apresentando a importância das experiências e vivências a que as crianças se deparam no referido processo, da mesma forma que as características do ambiente em que é apresentado na Instituição são reconhecidas de acordo com as práticas pedagógicas que aí são realizadas. Constitui um compêndio de experiências e experiências de leitura das crianças, tendo a leitura como tema principal, apoiado por autores que descrevem o conceito teórico desta categoria de investigação, em que se desenvolve a actividade educativa descrevendo em pormenor o processo de leitura que tem lugar na Instituição Educativa Liceo Colombo Escola Inglesa do Município de Chiquinquirá, partindo da análise das experiências de leitura das crianças tendo em conta as práticas pedagógicas e a importância da investigação para o professor, lembrando ao mesmo tempo que a autobiografia é o principal instrumento de análise em termos do processo de experiências contribuído pelas crianças na sua abordagem à leitura.
Palavras-chave
Leitura, Histórias, Autobiografia, Experiências e Práticas de Ensino
Biografia do Autor
Carmen Helena Mateus Ojeda
Especialista en Necesidades de Aprendizaje en Lectura, Escritura y Matemáticas.
Viviana Paola Cristancho Carvajal
Especialista en Necesidades de Aprendizaje en Lectura, Escritura y Matemáticas.
Camila Fernanda Rojas Romero
Especialista en Necesidades de Aprendizaje en Lectura, Escritura y Matemáticas.
Gabriel Santiago Rodríguez Vargas
Especialista en Necesidades de Aprendizaje en Lectura, Escritura y Matemáticas.
Sonia Lucía Romero Alfonso
Magíster en Educación, con énfasis en Evaluación y Gestión Educativa Especialista en Docencia Universitaria, Especialista en Necesidades de Aprendizaje en Lectura, Escritura y Matemáticas, Licenciada en Educación Preescolar. Terapeuta del Lenguaje. Profesora Licenciatura en Educación Preescolar.
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