La disertación en la enseñanza de la filosofía: definición, procedimientos y escritura
Resumen
A partir de la definición y contextualización de la disertación como un género yprocedimiento didáctico en la enseñanza de la filosofía, se considera a esta como untexto y un discurso que se fija a través de la escritura, y nos conduce a reflexionarsobre el sentido y la importancia de este trabajo de escritura con relación a la exigenciafilosófica. La reflexión que se propone no es tanto la de un ejercicio formal, sino elejercicio de una experiencia de estar en el mundo, de sí mismo y de pensamiento. Noes suficiente la explicación técnica de la disertación a los estudiantes, ella tambiéndebe ser explicada filosóficamente, no solo en su sentido escolar, sino también comoexperiencia personal del pensamiento y escritura a partir de las condiciones de estaren el mundo.Palabras clave: disertación, enseñanza de la filosofía, escritura, pensamiento,estudiante.
Biografía del autor/a
Gomez Miguel
Doctor en Educación, Université de Paris III (Sorbonne-Nouvelle), Francia, 2001. Profesor Titular de la Universidad Tecnológica de Pereira y actual Director del Departamento de Pedagogía de laFacultad de Ciencias de la Educación de la UTP.
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