dic-evaluative experiences in the university context: the evaluation from a learning community

Abstract

Ludic Evaluation is an assessment practice that aims to assess students’ performance through playful experiences which offer timely and relevant information about their learning and reduce levels of anxiety that are usually found in traditional assessment experiences. The objective of the present study was to understand the classroom interactions that are generated when performing evaluation experiences mediated by games in the context of a university teaching learning community. It was a descriptive study in which experiences of self-assessment were carried out with 160 students at a private Colombian university. These experiences were carried out in 5 phases: theoretical foundation, diagnosis, design, application and reflection. Results show a change in the perception of students of the evaluative processes, in which positive emotions such as enthusiasm, joy and safety were highlighted. Based on these results, it was concluded that it is possible to assess learning in less stressful scenarios than those usually found in traditional normative and quantitative assessment.

Keywords

ludic evaluation;, formative assessment;, ludic;, learning community

Author Biography

Mónica Patricia Borjas

Licenciada en Educación con énfasis en Biología y Química, Doctora en Diseño Curricular y Evaluación Educativa

Edgar Navarro-Lechuga

Magister en Epidemiologia

Dailin Puentes-Ospino

Licenciada En Pedagogía infantil

Johana De la cruz-García

Licenciada En Pedagogía infantil, Barranquilla, Colombia,

Julián Yepes-Martínez

Ingeniero Químico, Magister en Ingeniería

Andrés Muñoz-Alvis

Psicólogo, Magister en Desarrollo Organizacional y Procesos Humanos

Pedro Montero

Abogado, Magister en Derecho

Karla De La Hoz-Del Villar

Licenciada En Pedagogía infantil y Psicóloga

Yuddy Pérez-Moyano

Licenciatura en Literatura - Gramática con Énfasis en Idiomas, Magister en Educación Énfasis Enseñanza del Inglésia

Jean David Polo

Psicólogo, Doctor en Comportamiento Social y Organizacional

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