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Vol. 8 No. 15 (2023)
July - December

Artículos

Apreciaciones de los docentes frente a los escritos académicos de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica Primaria

Published 2023-08-24

  • Luz Nélida Molano Avendaño
    • ,
  • Ruby Estella Mendoza Afanador

Luz Nélida Molano Avendaño
Escuela de Ciencias Humanísticas y Educación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Ruby Estella Mendoza Afanador
Escuela de Ciencias Humanísticas y Educación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Abstract

This article exposes the results of a survey applied to teachers of Bachelor´s Degree in Primary Education, as part of a diagnosis of a research related to the production of academic texts. For the design of the survey, aspects related to evaluation strategies, textual typologies required of students, criteria of academic texts such as: coherence, cohesion, adequacy, ownership and correction were taken into account. This research is mixed, because it involves qualitative and quantitative approaches, techniques and instruments were applied to understand the problem from which this study starts in a broader and clearer way. Once´s the teacher’s responses were analyzed and categorized, it was possible to conclude that the main difficulties that prevail in students when they are writing texts are related to aspects such as: identification of textual typologies, reliable search for information, adequate citation, use of APA rules, vocabulary, among others.

Keywords

texto escrito, docente, habilidades, redacción, estudiante

PDF (Español)

Author Biography

Luz Nélida Molano Avendaño

Magister en Educación Uniminuto, Especialista en Pedagogía de la Lengua Escrita Universidad Santo Tomás Santo Tomás, Licenciada en Ciencias de la educación: español – inglés Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Ruby Estella Mendoza Afanador

Magister en Lingüística Aplicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera, universidad de Jaén – España; Especialista en Pedagogía para el desarrollo del Aprendizaje Autónomo, UNAD; Licenciada en Ciencias de la Educación: español – Inglés Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

 

 

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