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Vol. 8 Núm. 31 (2022)
Cuestiones de Filosofía

ARTICULOS

Aportes para la revisión curricular desde la perspectiva intercultural

https://doi.org/10.19053/01235095.v8.n31.2022.14373

Publicado 21-11-2022

Jose Mario Méndez Méndez
Universidad Nacional, Costa Rica

Resumen

Los instrumentos curriculares suelen ser objeto de luchas políticas; están atravesados por opciones, renuncias y escogencias. No son nunca neutros. Estas páginas quieren ser una contribución a la urgente tarea de revisión curricular desde una perspectiva intercultural. En este artículo se presenta el currículo como “un camino” en el que las personas ‘aprendientes’ pueden encontrarse, dialogar y aprender gracias a su diversidad, y en el que es posible promover el diálogo de saberes y culturas. No se trata solamente de prestar atención a la diversidad cultural (lo cual sería ya un paso importante), sino de convertir los procesos educativos en un espacio para la convivencia en la diversidad y para la justicia cultural.

Palabras clave

educación intercultural, currículo, diversidad cultural

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