Post-metaphysical environmental education
- Vilmar Alves Pereira
Abstract
This study aims to discuss the crisis of metaphysics associated with the crisis of Environmental Education. It is an approach through the horizon of Philosophical Hermeneutics where, at first, it starts from the identification and problematization of the concept of rationality that guides traditional metaphysics, in a second, it discusses the crisis of metaphysics from Habermas, and, later, the from the conditions of Post-Metaphysical Thought and reading Leff' conception of Environmental Rationality, it suggests a Post-Metaphysical Environmental Education. One of the understandings of the need for this perspective is associated with the fact that Conservationist-Traditional Environmental Education encounters numerous difficulties in facing the problems of our time. In this sense, the emergence of a Post-Metaphysical Environmental Education can contribute to the renewal of environmental meanings and possibilities for action. These movements can offer very fruitful contributions to the field of Fundamentals of Environmental Education.
Keywords
environmental education, post-metaphysics, rationality
Author Biography
Vilmar Alves Pereira
Filósofo, Educador Ambiental, Profesor en los Doctorados en la Universidad Internacional Iberoamerica - UNINI (México e Porto Rico); Maestro Colaborador en la Universidade Estadual do Paraná- UNIOESTE - (Brasil) en el Programa de Posgrado en Desarollo Rural Sostenible - PPGDRS; És investigador con Beca de Produtividad del Consejo Nacional de Desarollo Científico y Tecnológico- CNPq -Nível 2 en Educación. Profesor Colaborador del Ministério da Educación da Nicarágua desde 2017 . Autor de las obras, Ecología Cosmocena: lá redefinición del espacio humano en El cosmos. ¿Qué será mañana? Educación ambiental em América Latina y Caribe, justicia ambiental y COVID-19 y mas de 100 Artículos publicados en revistas indexadas.
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