Women’s social and educational conditions at the end of the Colony and beginning of the Republic.
- Bárbara Yadira García Sánchez
, - Francisco Javier Guerrero Barón
Abstract
Since the end of the XVIII century, a need for transformation of women’s social conditions by means of work and education began to be addressed by some reformers. Although this proposal was not completely developed, progress was made in actions adopted to achieve this purpose in the early “Gran Colombia”. The educational measures established at this time attempted to make visible social actors thathad been excluded by the educative system during the Colonial period. Although education for girls became an object of legislation by the State, the new educative
measures continued being unequal and insuficient with respect to the amount of people who needed to receive education. Thus, poverty and lack of resources on the part of the new Republican Government and the families made the dissemination of women´s education dificult.
Keywords
Women’s social condition, Education, Colony, Republic.
Author Biography
Bárbara Yadira García Sánchez
Doctora en Ciencias de la Educación, Rudecolombia. Profesora Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Grupo de investigación: Formación de Maestros. Líneas de investigación: Historia de la Educación. barbaragarciasanchez@yahoo.com
Doctor en Historia, Universidad Nacional de Colombia. Director del
Doctorado en Historia, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Grupo de Investigación: Conlictos Sociales siglo XX. Líneas de investigación:
Ruta del Bicentenario. jguerrer99@gmail.com
Francisco Javier Guerrero Barón
Doctor en Historia, Universidad Nacional de Colombia. Director del
Doctorado en Historia, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Grupo de Investigación: Conflictos Sociales siglo XX. Líneas de investigación: Ruta del Bicentenario.
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