Fracções fracionárias homogéneas e heterogéneas, compreensão através de um recurso educativo digital.

Resumo

O estudo das frações é um tema que chama atenção e interpretação sólida, de modo que seu conceito e desenvolvimento estão em nível inferencial; ou seja, que o processo de aprendizagem de frações deve dar resultados em outras áreas da área da matemática. Saber sobre o assunto é tão importante, pois não é apenas uma partição do todo, é um instrumento que dá suporte ao cotidiano por ter a necessidade de contar, medir ou distribuir. Por isso, esta pesquisa buscou desenvolver a compreensão das frações, especificamente homogêneas e heterogêneas, implementando uma estratégia atual, como os recursos educacionais digitais, mantendo uma estrutura vinculada ao uso das TIC. Com os alunos do quinto ano do campus Corinto da Instituição de Ensino Técnico Agrícola Pajarito-Boyacá, queríamos implementar uma estratégia pedagógica para o ensino e aprendizagem de frações homogêneas e heterogêneas, apoiada no design de recursos digitais interativos publica- dos em um cenário Web , a partir de uma abordagem qualitativa e pesqui- sa-ação participativa que permitiu a utilização de instrumentos suficientes para coletar os dados necessários e assim poder analisar em que medida os recursos educacionais digitais suportavam, de forma satisfatória ou não, a compreensão de frações homogêneas e heterogêneas.