Vol. 7 Núm. 12 (2022): Enero - Junio

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Publicado: 2022-12-01

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Artículos

Fraccionarios homogéneos y heterogéneos, comprensión por medio de un recurso educativo digital.

Luis Fernando Higuera Contreras, Derly Francedy Poveda Pineda

9-20
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La práctica pedagógica desde los contextos rurales, y la problemática de la comprensión lectora.

Andrea Lorena Rodríguez Mateus

21-34
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Experiencia en la labor docente desde la práctica pedagógica investigativa de profundización.

Yuly Jasbleidy Londoño Celis

35-49
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Dinámicas de ejecución del proceso de práctica pedagógica investigativa de profundización en escenarios educativos en tiempos de pandemia y pos pandemia.

María Olga Herrera Becerra, Nelson Guerrero Fagua

50-61
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Fortalecimiento de las competencias lectoras a partir de la estrategia del árbol de la lectura.

Nathalia Lizeth Sierra Villamil

62-75
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Editorial

Editorial

Nubia Elena Pineda de Cuadros

5-8
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