El aprendizaje basado en problemas, una alternativa metodológica para fortalecer al sujeto de derechos en el aula de clase

Judith Tibocha Juliao

Resumen


La educación debe contribuir a la construcción de una sociedad que acoja la democracia como forma de vida, lo cual exige también la constitución de sujetos de derechos que con sus acciones ayuden a generar la paz y a contrarrestar la inequidad. Para ello es necesario orientar los procesos pedagógicos a través de métodos que permitan fortalecer en los estudiantes habilidades y capacidades para relacionarse con los otros y adquirir los conocimientos necesarios, interiorizarlos y llevarlos a la práctica. El presente artículo analiza la metodología del aprendizaje basado en problemas,como una estrategia que permite fortalecer al sujeto de derechos en el aula de clase -en estudiantes de secundaria-, respondiendo a una formación en y para los derechos humanos, que haga posible el desarrollo de una sociedad en paz y mejor para todos.


Palabras clave


aprendizaje basado en problemas, metodología, pedagogía, sujeto de derechos.

Texto completo:

PDF

Métricas de artículo

Vistas de resumen
28




Cargando métricas ...
_

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.






 

La revista está autorizada por una licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

 

Metrics

Google Scholar

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
Sede Central Tunja–Boyacá–Colombia
Avenida Central del Norte 39-115
PBX: (57+8) 7405626
portalweb@uptc.edu.co Comentarios de este sitio
Horario de atención y servicio telefónico
8:00 a.m. a 12:00 m y 2:00 p.m a 6:00 p.m.

Atención al Ciudadano
Línea Gratuita: 01 8000 942024
Tel: (57+8) 7428263
quejas.reclamos@uptc.edu.co
Notificaciones Judiciales
Notificaciones de aviso

Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional
Sistema OJS - Metabiblioteca |