Curricular environmentalization: an exploration in environmental awareness
- Yeymmy Paola Jiménez Gutiérrez ,
- Jaime Ricardo Cristancho Chinome
Abstract
Curricular environmentalization represents a transversal pedagogic approach included
in the curriculum, which is understood as a convergence of knowledge, experiences, objectives, and guiding factor upon methodological practices. It introduces a great challenge for educational authorities and the academic community in general. The
present article reflects from literary bases supported by two axes: environmental and curricular centre, on how this process has been applied within the curriculum and taking as a reference the research proposal made by Parga (2013) under steps of curricular
design proposed by (Taba, 1974) in the national reality. Finally, considerations are made emphasizing the urgent commitment that educational institutions must have in the construction, planning, and execution of an environmentalized and contextualized
curriculum.
Keywords
curricular environmentalization, sustainability, sustainable, development, curriculum, environmental education
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