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Vol. 4 Núm. 7 (2024)

ARTICULOS DE INVESTIGACION

Haciendo matemáticas con cuadrados mágicos

https://doi.org/10.19053/uptc.22158391.18289

Publicado 2025-03-13

  • Jeimy Ramírez Bolívar

Jeimy Ramírez Bolívar
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Resumen

Esta investigación exploró el pensamiento matemático y competencias matemáticas de estudiantes de Licenciatura en Matemáticas al resolver cuadrados mágicos de diferentes órdenes. El objetivo principal era analizar las regularidades que descubrieron los estudiantes, durante el desarrollo de cuadrados mágicos de órdenes pares e impares; se llevó a cabo en 2 sesiones, trabajaron en grupos y documentaron de forma escrita las estrategias, patrones y conjeturas que usaron. La metodología se desarrolló con base a la propuesta de Ponte (2003) y se dividió en tres fases: introducción, desarrollo del trabajo y discusión de resultados. Los estudiantes demostraron dominio en la resolución de cuadrados mágicos de orden 3, pero se encontraron mayores dificultades cuando el orden del cuadrado aumenta. La actividad demostró dominio de los conocimientos previos, actitudes positivas hacia el trabajo en equipo, y lo más importante, una percepción diferente de las matemáticas tanto por parte de los estudiantes como del profesorado.

Palabras clave

Cuadrados mágicos, actividades exploratorio-investigativas, patrones.

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