Intervenção pedagógica para a promoção da leitura crítica
- Yudy Leuceni Díaz
Resumo
Este artigo apresenta as análises da pesquisa intitulada Intervenção pedagógica para a promoção da leitura crítica. O objetivo foi desenhar uma proposta pedagógica baseada em unidades didáticas, para fortalecer a leitura crítica em alunos da nona série. A metodologia orientou-se para uma abordagem qualitativa, do tipo investigação-ação em sala de aula. Foram desenvolvidas quatro fases: caracterização, desenho, implementação e avaliação. Os referentes teóricos e conceituais foram assumidos desde as perspectivas da leitura crítica até a argumentação. Os resultados mostraram que a utilização de unidades didáticas favorece as habilidades de compreensão leitora, a análise e interpretação textual global. Conclui-se que os alunos aprimoram e fortalecem os processos em torno da leitura crítica, através do reconhecimento da dinâmica argumentativa do modelo argumentativo de Toulmin.
Palavras-chave
leitura crítica, textos argumentativos, argumentação, inferência, ensino
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