La Lectura: perspectiva en la que circula. Aportes para una reflexión desde la práctica

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Autores

Jenny Andrea Ardila-Higuera, M.Sc.

Resumen

Con frecuencia se alaba el proceso de lectura y su práctica pedagógica, pero se descuidan otros aspectos que también son relevantes. Por eso, este artículo tiene como propósito dar cuenta del conocimiento pedagógico con respecto al proceso de lectura y su práctica, para potenciar esta habilidad en los estudiantes. Con este objetivo se estudian algunos autores, y se tienen en cuenta conceptos, políticas públicas y reflexiones sobre este tema, que surgen durante el desarrollo de esta investigación; y se concluye que se debe intentar armonizar las prácticas desde las diferentes propuestas educativas con el fin de darle sentido al quehacer docente desde la reflexión, así posibilitar un saber pedagógico con una transformación no solo desde el currículo sino desde la actitud que permita el desarrollo integral del docente.

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