Profesores y estudiantes de derecho: discursividades en la educación.
Resumen
Partiendo del campo juridico como campo esencialmente discursivo, la autora formula preguntas al rol de los profesores en el proceso. de enseñanza-aprendizaje del derecho. Propone entonces tres niveles de relaciones entre derecho y lenguaje, que deberían ser desarrollados e investigados por los docentes en la formación de abogados:
Lenguaje como posibilidad estructurante del sujeto, y lenguaje del derecho como constitutivo de la condición de ciudadano.
Formación, habilidades y destrezas del abogado en el lenguaje.
Relaciones entre lenguaje del derecho y realidad social.
Palabras clave
Lenguaje y derecho, Discursividad, Mejoramiento de la enseñanza, Ciudadanía
Biografía del autor/a
Beatriz Espinosa Pérez
Profesora Pontificia Universidad Javeriana, Cali, Carrera de Derecho.
Referencias
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