Deconstruyendo escuela

Autores/as

  • Joseph Gabriel Tobón Rey Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Palabras clave:

educación

Resumen

Este artículo recoge algunos elementos propios  del paradigma emergente y del discurso de la complejidad para ponerlos en diálogo reflexivo con la idea de escuela. Confronta de manera sucinta sus prácticas ideológicas y discursivas y genera la posibilidad de pensarse en una escuela de-construida en procura de ser reconstruida.

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Biografía del autor/a

Joseph Gabriel Tobón Rey, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Administrativo Profesional

Oficina Educación Virtual

Citas

En el artículo.

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Publicado

2014-11-25

Cómo citar

Tobón Rey, J. G. (2014). Deconstruyendo escuela. Pensamiento Y Acción, (19), 119–146. Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/3048

Número

Núm. 19 (2014): Enero-Diciembre

Sección

Artículos