La revista Pensamiento y Acción, de acceso abierto, es editada por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, difunde artículos académicos e investigativos frutos del trabajo universitario en todas las áreas de conocimiento. La Revista tiene una periodicidad semestral (enero-junio, y, julio-diciembre), y recibe, permanentemente, para su publicación artículos de investigación, revisión y reflexión, en español, portugués e inglés. La Revista no tiene ningún costo de procesamiento dado que es financiada por la Universidad.

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Número actual

Núm. 28 (2020): Enero-Junio 2020

Publicado: 2019-12-31

Artículos

Análisis de Accidentalidad vial de motocicletas mediante Sistemas de Información Geográfico. Caso estudio: Tunja-Boyacá
Road Accident Analysis of Motorcycles Using Geographic Information System. Case Study: Tunja-Boyacá

Juan Camilo Pérez-Cantor

3-17

Visitas Artículo 276 | Visitas PDF 79

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Minería de datos espacial en la agricultura en Latinoamérica - Una aproximación conceptual
Spatial Data Mining in Agriculture in Latin America - A Conceptual Approach

Andrés Felipe Gil-Torres, Aura Liliana Monroy-García, Juan Sebastián González-Sanabria, M.Sc.

19-33

Visitas Artículo 26 | Visitas PDF 17

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Argumentación científica escolar: modelo para la defensa del medio ambiente
School Scientific Argumentation: Model for the Defense of the Environment

Adriana Valenzuela-González, Ph. D. (c), Laura Zuñiga-González, Ph. D. (c)

35-46

Visitas Artículo 35 | Visitas PDF 25

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Educación en energías renovables desde el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS
Renewable Energy Education from the Science, Technology and Society (CTS) Approach

Laura Zuñiga-González, Ph. D. (c), Adriana Valenzuela-González, Ph. D. (c)

47-59

Visitas Artículo 23 | Visitas PDF 27

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Agentes tutores para la enseñanza
Tutors Agents for Teaching

Diego Fernando Marcillo-Pinzón

61-81

Visitas Artículo 13 | Visitas PDF 88

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Tecnologías digitales para la innovación en educación: una revisión teórica de procesos de aprendizaje mediados por dispositivos móviles
Digital Technologies for Innovation in Education: A Theorical Review of Learning Processes Mediated by Mobile Devices

Óscar Iván Rodríguez-Cardoso, M.Sc., Vladimir Alfonso Ballesteros-Ballesteros, Ph. D. (c), Sébastien Lozano-Forero, M.Sc.

83-103

Visitas Artículo 41 | Visitas PDF 175

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