Estrategias pedagógicas y prácticas docentes para la enseñanza de derecho
Pedagogical strategies and teaching practices for the teaching of law
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Resumen
La autora propone adoptar la interdisciplinariedad como base para la pedagogía del derecho, reconociendo los derechos humanos, la democracia, la globalización y la negociación como nuevas formas de él. Insiste en superar la pedagogia «codiguera» o nemotécnica, partiendo de la construcción de una auténtica comunidad. académica. Subraya la trascendencia de construir una relación: estudiante-profesor en el saber sociojuridico.
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Referencias (VER)
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