Currículo: discurso y práctica de la pedagogía
Artículo barra lateral
PDF
FLIP
Sección: PAIDEIA
Cómo citar
Óscar Pulido Cortés, Y. A. (2011). Currículo: discurso y práctica de la pedagogía. EDUCACIÓN Y CIENCIA, (11). https://doi.org/10.19053/01207105.729
Formatos de citación
Contenido principal del artículo
Autores
Yenny Aida Caicedo Nossa, Óscar Pulido CortésResumen
Muestra y delimita el currículo como discurso y práctica contemporánea de la pedagogía, caracterizando algunas de las
principales teorías curriculares que determinan el funcionamiento de las instituciones educativas contemporáneas. De igual manera, reflexiona sobre la
importancia de la conceptualización de la pedagogía como discurso y práctica disciplinar.
Palabras clave: Pedagogía, Currículo,Escuela, Teorías curriculares.
Abstract
It shows and delimits the curriculum as a contemporary pedagogical discourse and practice. It characterizes some of the main curriculum theories that determine how the contemporary educative institutions work. It is also a reflection about the pedagogical conceptualization’s importance as a discipline’s discourse and practice.
Key Words: Pedagogy, Curriculum, School,Curriculum Theories.
principales teorías curriculares que determinan el funcionamiento de las instituciones educativas contemporáneas. De igual manera, reflexiona sobre la
importancia de la conceptualización de la pedagogía como discurso y práctica disciplinar.
Palabras clave: Pedagogía, Currículo,Escuela, Teorías curriculares.
Abstract
It shows and delimits the curriculum as a contemporary pedagogical discourse and practice. It characterizes some of the main curriculum theories that determine how the contemporary educative institutions work. It is also a reflection about the pedagogical conceptualization’s importance as a discipline’s discourse and practice.
Key Words: Pedagogy, Curriculum, School,Curriculum Theories.
Detalles del artículo
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
