Currículo: discurso y práctica de la pedagogía

Yenny Aida Caicedo Nossa, Óscar Pulido Cortés

doi:10.19053/01207105.729

Núm. 11 (2007)

PAIDEIA

Currículo: discurso y práctica de la pedagogía

https://doi.org/10.19053/01207105.729

Publicado 2011-11-28

Yenny Aida Caicedo Nossa, Óscar Pulido Cortés

Cómo citar

Óscar Pulido Cortés, Y. A. C. N. (2011). Currículo: discurso y práctica de la pedagogía. Educación Y Ciencia, (11). https://doi.org/10.19053/01207105.729

Descargar cita

Educación y ciencia proporciona acceso abierto a su contenido con el fin de propiciar un mayor intercambio global del conocimiento. Para ello, los textos publicados cuentan con una licencialicencia Creative Commons (Attribution-NonCommercial 4.0 International [CC BY-NC 4.0], https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) que posibilita su uso y difusión, siempre y cuando se realice la citación de los autores y de la revista y no se use para fines comerciales. Por esta razón, los autores aceptan la licencia de uso utilizada por Educación y Ciencia, al igual que las políticas de autoarchivo y acceso abierto.

Resumen

Muestra y delimita el currículo como discurso y práctica contemporánea de la pedagogía, caracterizando algunas de las
principales teorías curriculares que determinan el funcionamiento de las instituciones educativas contemporáneas. De igual manera, reflexiona sobre la
importancia de la conceptualización de la pedagogía como discurso y práctica disciplinar.

Palabras clave: Pedagogía, Currículo,Escuela, Teorías curriculares.

Abstract

It shows and delimits the curriculum as a contemporary pedagogical discourse and practice. It characterizes some of the main curriculum theories that determine how the contemporary educative institutions work. It is also a reflection about the pedagogical conceptualization’s importance as a discipline’s discourse and practice.

Key Words: Pedagogy, Curriculum, School,Curriculum Theories.

PDF

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Índices