Educación Y Ciencia es la revista de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, de carácter científico, actualmente editada por la Maestría en Educación, con una periodicidad continua, especializada en avances y resultados de investigaciones en temas relacionados con Educación y Pedagogía y áreas afines.
La revista Educación y Ciencia recibe manuscritos originales e inéditos, en español, inglés francés y portugués, (durante el proceso de evaluación y en la publicación se conservará el idioma inicial). Los manuscritos deben cumplir las exigencias necesarias de coherencia, cohesión, claridad, concreción pertinencia y centralidad que las hagan comunicables.
La revista Educación y Ciencia funciona bajo el modelo de acceso abierto “diamante”. Es decir, no tiene costos de sometimiento ni de publicación para los autores. Es financiada por la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC).
ISSN: 0120-7105
ISSN: 2805-6655 (en línea)
Número actual | Núm. 25 (2021)
Publicado: 2021-04-14
PAIDEIA
Relatos de Experiencia en Torno a la Constitución de Subjetividad Política
Stoires of Experience On The Constitution Of Political Subjectivity
Vistas de resúmen 54 | Vistas de PDF 44 | pp. e12631
PDF
FLIP
Interacciones Familiares y Desarrollo Emocional de un Niño de Cinco Años
Family Interactions and Emotional Development of a Five-Year-Old Children
Vistas de resúmen 162 | Vistas de PDF 105 | pp. e12662
Escuela en Ruralidad: una Mirada a la Inclusión en la Educación
School in Rurality: Review About Inclusion in Education
Vistas de resúmen 48 | Vistas de PDF 34 | pp. e12313
Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima, Perspectivas Emocionales para el Contexto Escolar
Self-Image, Self-Concept and Self-Esteem, Emotional Perspectives for the School Context
Vistas de resúmen 1 | Vistas de PDF 0 | pp. e12759
Identificación Inicial de las Formas de Argumentación sobre Ecología en Escuela Rural
Identificación Inicial de las Formas de Argumentación sobre Ecología en Escuela Rural
Vistas de resúmen 105 | Vistas de PDF 0 | pp. e11658
Percepciones de docentes frente al cambio en tiempos de pandemia
Teachers’ Perceptions about Change in Times of Pandemic
Vistas de resúmen 819 | Vistas de PDF 596 | pp. e12515
Panorama de las Representaciones Sociales
Overview of Social Representations
Vistas de resúmen 110 | Vistas de PDF 80 | pp. e12578
EPISTEME
Resolución de Problemas, Pensamiento Numérico y Variacional en Básica Primaria: una Revisión
Problem-solving, Numerical and Variational Thinking in Elementary School: A Review
Vistas de resúmen 75 | Vistas de PDF 0 | pp. e12594
ETHOS
La disertación como estrategia para la enseñanza de la filosofía
Dissertation as Strategy for the Teaching of Philosophy
Vistas de resúmen 261 | Vistas de PDF 210 | pp. e12629
BABELIA
Comprensión Lectora Superficial, Profunda y Reflexivo-Crítica de un Estudiante de Escuela Nueva
Superficial, Profound, and Reflective-Critical Reading Comprehension of a Eementary Student
Vistas de resúmen 35 | Vistas de PDF 17 | pp. e12549
El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre una Clase de Lenguaje
Pedagogical Content Knowledge on a Language Class
Vistas de resúmen 167 | Vistas de PDF 214 | pp. e11644
Textos Digitales y Comprensión Lectora en Primaria: Una Revisión de Literatura
Digital Texts and Reading Comprehension in Elementary School: A Literature Review
Vistas de resúmen 402 | Vistas de PDF 375 | pp. e12467
Un Respiro de Poesía en el Aula
A Breath of Poetry in the Classroom
Vistas de resúmen 48 | Vistas de PDF 86 | pp. e12546