EDUCACIÓN Y CIENCIA
Educación Y Ciencia es la revista de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, de carácter científico, actualmente editada por la Maestría en Educación, con una periodicidad continua.
La revista Educación y Ciencia recibe manuscritos originales e inéditos, en español, inglés francés y portugués, (durante el proceso de evaluación y en la publicación se conservará el idioma inicial). Los manuscritos deben cumplir las exigencias necesarias de coherencia, cohesión, claridad, concreción pertinencia y centralidad que las hagan comunicables.
ISSN: 0120-7105
Número actual
Núm. 23 (2019)
Publicado: 2019-11-17
PAIDEIA
Desarrollo de la competencia comunicativa mediada por las tic
17-35
Visitas Artículo 251 | Visitas PDF 243
PDF
FLIP
La Radio, una Estrategia para La Competencia Comunicativa Oral
37-57
Visitas Artículo 133 | Visitas PDF 87
Una mirada a la acreditación y su proceso en las Licenciaturas en Colombia
59-68
Visitas Artículo 62 | Visitas PDF 36
Comunidad de aprendizaje, un espacio de formación para transformar las prácticas docentes
69-81
Visitas Artículo 114 | Visitas PDF 116
Las TIC como didáctica para el mejoramiento de la inferencia lectora
111-125
Visitas Artículo 128 | Visitas PDF 60
Fortalecimiento de la clasificación como habilidad del pensamiento hacia la competencia investigativa
127-151
Visitas Artículo 72 | Visitas PDF 37
Objetos Virtuales de Aprendizaje en la enseñanza de las Ciencias Sociales
153-171
Visitas Artículo 412 | Visitas PDF 135
ETHOS
Caracterización de representaciones sociales de infancia en la familia, y su influencia en el ámbito académico
173-190
Visitas Artículo 59 | Visitas PDF 45
Ambientes filosóficos y lectura crítica para la enseñanza de la filosofía y el filosofar
219-236
Visitas Artículo 397 | Visitas PDF 74
“Inteligencia emocional”, una estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar
237-250
Visitas Artículo 115 | Visitas PDF 79
SIGNOS
Al encuentro con el cuento: una estrategia para mejorar la comprensión lectora
281-296
Visitas Artículo 100 | Visitas PDF 61
El cuento multimodal como estrategia didáctica para el aprendizaje de la lectura
297-312
Visitas Artículo 158 | Visitas PDF 94
Experiencias didácticas, un medio de acercamiento a la lectura
313-331
Visitas Artículo 66 | Visitas PDF 30
Música carranguera, una estrategia pedagógica, para la lectura literal e inferencial
333-350
Visitas Artículo 41 | Visitas PDF 39
Estrategias pedagógicas para mejorar las habilidades lectoras y escritoras
351-365
Visitas Artículo 174 | Visitas PDF 168
Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectura inferencial
367-382
Visitas Artículo 327 | Visitas PDF 131
“Teatro del oprimido: estrategia didáctica para fomentar el interés por la lectura crítica”
383-398
Visitas Artículo 133 | Visitas PDF 97
Comprensión de textos discontinuos: caricatura y afiche
399 - 414
Visitas Artículo 1860 | Visitas PDF 303
Lectura crítica en el aula en relación con dimensiones inferencial y literal
265-279
Visitas Artículo 257 | Visitas PDF 104
BABELIA
Diagnóstico y percepciones sobre el aprendizaje del idioma inglés
415-425
Visitas Artículo 127 | Visitas PDF 56
La danza como estrategia en la interpretación y producción textual
427-441
Visitas Artículo 112 | Visitas PDF 44
Lectura comprensiva y producción textual: literatura tradicional con apoyo de las TIC
443-456
Visitas Artículo 355 | Visitas PDF 134
EPISTEME
El Ábaco Sorobán: lúdica para la comprensión de operaciones básicas
457 - 475
Visitas Artículo 277 | Visitas PDF 107
Aprender estructuras aritméticas a través de la interdisciplinariedad con Ciencias Naturales
477-493
Visitas Artículo 54 | Visitas PDF 65
La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
495-511
Visitas Artículo 125 | Visitas PDF 136
Aprovechamiento del material manipulativo para fortalecer el pensamiento matemático en aula multigrado
513-529
Visitas Artículo 87 | Visitas PDF 78
Estado actual de la educación ambiental en un contexto escolar
553-567
Visitas Artículo 209 | Visitas PDF 110
Estado Actual de las Competencias Científico Naturales desde el Aprendizaje por Indagación
569-587
Visitas Artículo 69 | Visitas PDF 61
Enseñanza de la fracción parte- todo, desde la resolución de problemas
589-604
Visitas Artículo 80 | Visitas PDF 74
La enseñanza por indagación en el desarrollo de habilidades científicas
605-624
Visitas Artículo 360 | Visitas PDF 206
