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Vol. 20 Núm. 2 (2020)
Julio - Diciembre

ARTICULOS DE REVISION

DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA CREATIVA

https://doi.org/10.19053/1900771X.v20.n2.2020.13390

Publicado 2021-09-02

  • Raxson Montilla Narváez

Raxson Montilla Narváez
I. E. Gimnasio Gran Colombiano

Resumen

Este artículo tiene por objeto definir una didáctica de la escritura creativa basada en la conceptualización epistémica de la didáctica general y la delimitación de su objeto de estudio. Entendiendo, que enseñar escritura creativa exige al docente convertirse en un agente de contagio, conocer la literatura, los procesos de producción escrita y las reglas formales de la lengua. Además, como proceso creativo, permite el desarrollo del pensamiento del estudiante, sujeto activo y autónomo que construye y aporta a su aprendizaje, uno que trascienda las fórmulas de producción, incentivando el desarrollo de una voz propia y representando el territorio.

Palabras clave

educación, escritura creativa, técnica didáctica, situación del docente, enseñanza, formación

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