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Vol. 13 No. 2 (2023)
Julio-Diciembre

Articles

Ethnomathematical exploration in the designs and restoration processes of the heritage churches of Chiloe-Chile

https://doi.org/10.19053/20278306.v13.n2.2023.16836

Published 2023-08-15

  • Evelin Marisel Mansilla-González
    • ,
  • Angel Guillermo Zúñiga-Díaz
    • ,
  • Fabiana Elizabeth Velásquez-Saldivia
    • ,
  • Mariela Alejandra Montecinos-López
    • ,
  • Angela Nolfa Castro-Inostroza
    • ,
  • Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

Evelin Marisel Mansilla-González
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Angel Guillermo Zúñiga-Díaz
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Fabiana Elizabeth Velásquez-Saldivia
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Mariela Alejandra Montecinos-López
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Angela Nolfa Castro-Inostroza
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
Universidad de la Costa, Barranquilla, Colombia

Abstract

The objective of this research was to explore the mathematical notions present in the daily practice of restoration of the heritage churches of Chiloé, Chile. Under a qualitative-ethnographic methodological path, a semi-structured interview protocol was implemented, applied to five carpenters who worked in church restoration through the Friends of the Churches of Chiloé Foundation. The results show that daily practice involves five moments of restoration: installation of tasks, disarmament stage, foundations, restructuring and completions. They include mathematical notions associated with measurement systems, geometric figures (representations of the parallelepiped, pyramid and cube) and their properties, reference systems, numbers, functions and their applications, angles, straight lines, among others. These findings are an input for the development of contextualized tasks that promote mathematical knowledge in students and encourage the appreciation of their own culture, connecting it with the institutional mathematics developed in the classrooms by teachers and students.

Keywords

ethnomathematics;, heritage churches;, restoration;, mathematics education

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Author Biography

Evelin Marisel Mansilla-González

Profesora de Matemáticas

Angel Guillermo Zúñiga-Díaz

Profesor de Matemáticas

Fabiana Elizabeth Velásquez-Saldivia

Profesora de Matemáticas

Mariela Alejandra Montecinos-López

Profesora de Matemáticas

Angela Nolfa Castro-Inostroza

Doctora en Educación en el ámbito de Didáctica de la Matemática, Instituto de Especialidades Pedagógicas

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

Licenciado en Matemáticas, Doctor en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa

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