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Vol. 2 Núm. 4 (2022)
ENIIU

Artículos originales

Un acercamiento al territorio del sujeto a través de la educación artística en tiempos de pandemia

https://doi.org/10.19053/22158391.13616

Publicado 2022-04-01

  • Ángela González-Rodríguez

Ángela González-Rodríguez
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Resumen

Se muestran experiencias y procesos creativos desarrollados a lo largo de la práctica docente realizada en el Colegio de Boyacá, Tunja, en el marco de la pandemia provocada por el covid-19, con trabajo desde la virtualidad. Por ello, el ejercicio pedagógico toma sentido desde la educación artística, a través de una nueva aula, que permitió integrar la expresión sensible y reflexiva de las lecturas del espacio que habita el sujeto. Se trabajó con estudiantes de grado décimo, entre los 15 y 18 años de edad. El proyecto abordó las vanguardias del siglo XX y se enfocó en una mirada del espacio físico e imaginario del estudiante. Así, impresionismo, cubismo, expresionismo y surrealismo se desarrollaron con una secuencia didáctica, con actividades que, aunque se plantean distintas, se articulan en el territorio, desde una metodología enseñanza-aprendizaje diferente.

Palabras clave

educación artística, estudiante, territorio, proceso de interacción educativa, pandemia

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