Formação de professores pesquisadores: um desafio para a universidade de hoje
- Rubinsten Hernández
, - Sandra Maritza Moreno
Resumo
A seleção, a sequenciação de conteúdos, a avaliação de programas, de aprendizagens e de competências, a implementação de estratégias para ensinar e aprender de acordo com as necessidades complexas e cambiantes da sociedade atual, entre outras tarefas, são algumas das demandas que são feitas à escola e aos docentes de hoje. Responder a estes aspectos requer uma análise das relações entre escola, sociedade e conhecimento, entre teoria e prática e entre formação e pesquisa. Necessita-se então de um professor que leia, interprete e tome decisões baseado na leitura do contexto, ou seja, um professor que pesquise sua realidade para transformá-la. No artigo reflete-se e expõem-se algumas ideias ao redor desta tese, com o fim de reconhecer o papel integrador nos desafios que planteia a sociedade atual ao professor, e de recuperar o lugar que lhe corresponde como um intelectual da educação.
Palavras-chave
conhecimento, docente pesquisador, formação profissional, pesquisa
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