¿Why are women invisible in the Teaching of history? Abstract
Abstract
In this article we wonder why women are invisible in the teaching of history and we develop some assumptions about the reasons for this invisibility. We analyze the place women occupy in the curriculum of social sciences and history of Catalonia to claim their presence in texts and in practices. We exemplify their role in a teaching unit called Gifts of the 36 -Women of the 36- dedicated to recall the role of Republican women during the Spanish Civil War, the Franquism and the transition to democracy.Keywords
Teaching of the history, invisibility of women, political history, historical igures, textbooks, women of the 36.
Author Biography
Edda Sant Obiols
Profesora de secundaria y becaria FPU de la unidad departamental de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), miembro de GREDICS.
Joan Pagés Blanch
Licenciado en Filosofía y Letras y Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor catedrático en Didáctica de las Ciencias Sociales/Didáctica de la Historia. Coordinador del grupo de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Barcelona.
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