Núm. 17 (2018): Julio- Diciembre 2018. LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

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Publicado: 01-07-2018

PRESENTACIÓN

EDITORIAL

Joan Pages Blanch, Antoni Santisteban Fernández

11-16
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SECCION ESPECIAL

¿Puede la enseñanza de la Historia cambiar las representaciones sociales de los chicos y chicas?

Rafael Olmos Vila

19-50
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Voces que narran el pasado reciente: La enseñanza de la memoria y la historia desde una experiencia docente en básica primaria

Diana María Gómez Sepúlveda

51-89
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Memoria y enseñanza de la historia del narcotráfico y las guerras esmeralderas. El valor sociocultural del corrido prohibido

Julián Alveiro Almonacid Buitrago, César Jesús Burgos Dávila

91-123
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INVESTIGACIÓN E HISTORIAS RECIENTES ENSEÑADAS en la Nord Patagonia

Graciela Funes, María Esther Muñoz

125-151
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La historia reciente en los currículos escolares de Argentina, Chile y Colombia. Desafíos de la educación para la ciudadanía desde la Didáctica de las Ciencias Sociales.

Joan Pagès, Jesús Marolla

153-184
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El teatro histórico como ámbito educativo. Análisis de cuatro obras para conmemorar el triunfo de la República en Querétaro, México.

Paulina Latapí Escalante

185-217
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Aportes de la Lingüística a la Educación Histórica

Rodrigo Fernando Henríquez, Miguel Fuentes Cortés

219-250
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Pinturas históricas do século XIX e discurso identitário: notas sobre iconograia e ensino de História no Paraná

Maria Aparecida Leopoldino

251-283
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A pesquisa sobre o ensino de História nos Encontros Estaduais de História da ANPUH-BA: impressões iniciais

Carlos Augusto Lima Ferreira, Adriana Silva Teles, Dulcinea Cerqueira, Edicarla Dos Santos Marques

285-314
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ZONA LIBRE

Los avatares de la educación militar en la Nueva Granada (1820-1855)

Luis Ervin Prado Arellano

317343
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RESEÑA Y DEBATES

Schuster, Sven y Hernández, Óscar Daniel, eds. Imaginando América Latina. Historia y cultura visual, siglos XIX-XXI. Bogotá: Universidad del Rosario, 2017.

Sebastián Vargas Alvarez

347-356
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Los fines de la historia en el siglo XXI

Carlos Barros

357-373
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