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Vol. 20 Núm. 2 (2020)
Julio - Diciembre

ARTICULOS DE REFLEXION

AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR: UNA EXPLORACIÓN EN LA CONSCIENCIA AMBIENTAL

https://doi.org/10.19053/1900771X.v20.n2.2020.13392

Publicado 2021-09-02

  • Yeymmy Paola Jiménez Gutiérrez
    • ,
  • Jaime Ricardo Cristancho Chinome

Yeymmy Paola Jiménez Gutiérrez
Secretaría de Educación de Boyacá

Jaime Ricardo Cristancho Chinome
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Sede Tunja

Resumen

La ambientalización curricular como componente transversal incluida en el currículo, que se entiende como una convergencia de saberes, experiencias, objetivos y prácticas metodológicas direccionadoras, presenta un gran desafío para las autoridades educativas y la comunidad académica en general. El presente artículo reflexiona desde bases literarias apoyadas en dos ejes: el eje ambiental y el eje curricular, y en cómo se ha aplicado este proceso dentro del currículo, tomando como referencia diferentes artículos, para finalmente analizar la propuesta realizada por Parga (2013) bajo los pasos de diseño curricular propuestos por Taba (1974) en la realidad nacional. Finalmente, se realizan consideraciones haciendo énfasis en el urgente compromiso que deben tener
de las instituciones educativas en la construcción, planeación y ejecución de un currículo ambientalizado y contextualizado.

Palabras clave

ambientalización curricular, sostenibilidad, desarrollo sostenible, currículo, educación ambiental

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