Publicado: 2022-02-23

Artículos

Diagnóstico del proceso de incorporación (Onboarding) de personal en la E.S.E Santiago de Tunja
Diagnosis of the Incorporation Process (Onboarding) of Personal at ESE Santiago de Tunja

Luis-Edilio Jaime-Barón, Lila-Inés Reyes-Vargas, Auly-Fernando Paredes-Casas

Vistas de resúmen 328 | Vistas de PDF 1043 | pp. 2-19

DOI https://doi.org/10.19053/01201190.n32.2022.13699

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Evaluación de la eficiencia de dos modelos de filtración de tratamiento doméstico del agua
Efficiency Evaluation of Two Domestic Water Treatment Filtration Models

Leidy-Yohana Rojas-Torres, Gabriel-Ricardo Cifuentes-Osorio, Ximena-Rocío Jiménez-Daza, Julián-David Prado-García

Vistas de resúmen 103 | Vistas de PDF 131 | pp. 20-32

DOI https://doi.org/10.19053/01201190.n32.2022.13532

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Estilos de enseñanza de Mosston y Arshworth: del origen a la actualidad
Teaching Styles of Mosston and Arshworth: From the Origin to Nowadays

Diego-Felipe Rodríguez-Martínez, Luz-Amelia Hoyos-Cuartas

Vistas de resúmen 340 | Vistas de PDF 245 | pp. 33-50

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Clima Escolar: Conceptualización y variables
School Climate: Conceptualization and Variables

Dayra-Julieth Pérez-Guevara, Alexandra-Inés Puentes-Suaréz

Vistas de resúmen 423 | Vistas de PDF 598 | pp. 51-71

DOI https://doi.org/10.19053/01201190.n32.2022.13933

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Dilemas morales como estrategia didáctica en el proceso de lectura crítica y la inferencia
Moral Dilemmas as a Didactic Strategy in the Process of Critical Reading and Inference

Andrea-Isabel Sandoval-Fagua

Vistas de resúmen 167 | Vistas de PDF 98 | pp. 72-99

DOI https://doi.org/10.19053/01201190.n32.2022.13796

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