Latinoamérica, una región con contextos particulares en problemática educativa

Resumen

El presente artículo hace parte de una revisión documental de otros estudios que abordan el tema sobre generalidades de la problemática educativa en Panamá, Colombia y Latinoamérica. Por ello, se establece como objetivo comprender desde marco teórico-conceptual sustentos que generen una idea sobre las diversas problemáticas a nivel de brecha educativa se están presentando en contextos como el de los países en mención. Los métodos teóricos utilizados fueron el análisis-síntesis, inducción, y como método la revisión documental y bibliográfico en el que se utilizaron datos secundarios. Lo cual dio lugar a los principales constructos establecidos a nivel estructural, metodológico y de resultados. Como resultados se obtuvo una secuencia de indagaciones sobre el eje central del artículo. De este modo se concluye que existen falencias a nivel de políticas, planes, programas y proyectos que den lugar a mejores escenarios educativos desde los diferentes niveles y necesidades proyectadas en las escuelas e instituciones de las naciones focalizadas. En suma, se encontraron varios estudios en el que se realiza un abordaje sobre la situación de calidad en Colombia, relacionada con la gran brecha de desigualdad.