Volume 7, n. 12.
Enero - Junio

Table of contents

1. Fracções fracionárias homogéneas e heterogéneas, compreensão através de um recurso educativo digital.

   Luis Fernando Higuera Contreras, Derly Francedy Poveda Pineda

   9-20

   • Resumo 275
     
   • PDF (Español) 107
     

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2. A prática pedagógica em contextos rurais, e o problema da compreensão da leitura.

   Andrea Lorena Rodríguez Mateus

   21-34

   • Resumo 169
     
   • PDF (Español) 80
     

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3. Experiência na profissão docente através de investigação aprofundada prática pedagógica.

   Yuly Jasbleidy Londoño Celis

   35-49

   • Resumo 111
     
   • PDF (Español) 67
     

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4. Dinámicas de ejecución del proceso de práctica pedagógica investigativa de profundización en escenarios educativos en tiempos de pandemia y pos pandemia.

   María Olga Herrera Becerra, Nelson Guerrero Fagua

   50-61

   • Resumo 138
     
   • PDF (Español) 64
     

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5. Eforço das capacidades de leitura utilizando a estratégia da árvore de leitura.

   Nathalia Lizeth Sierra Villamil

   62-75

   • Resumo 91
     
   • PDF (Español) 40
     

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1. Editorial

   Nubia Elena Pineda de Cuadros

   5-8

   • Resumo 26
     
   • PDF (Español) 10
     

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