Reflexiones sobre la escuela hoy

Autores/as

  • Carlos Hernando Triana Marín Secretaria de Educación del Distrito

Resumen

 

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las diferentes posiciones   teóricas acerca de la escuela como institución de la modernidad. El argumento central apunta a interpretar los enfoques más relevantes que sobre la escuela tienen algunos intelectuales. La metodología que se utilizó fue la lectura de los documentos, la categorización, el análisis y comparación de contenidos entre los diferentes autores trabajados. Los  resultados obtenidos muestran que la escuela entre otros, es leída e interpretada como: establecimiento público, institución donde se ejerce disciplina, control y espacio para la movilidad social, lugar en donde se institucionalizan y miden los valores y, como espacio de reproducción social. Como conclusión, se identifican  interpretaciones disimiles que invitan a complejizar estas aproximaciones teóricas en una nueva mirada que enlace las investigaciones de los intelectuales con las políticas del Estado y las subjetividades de los que habitan el espacio-tiempo de la institución escolar, como campo de investigación permanente.

 

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Publicado

2020-08-28

Cómo citar

Triana Marín, C. H. (2020). Reflexiones sobre la escuela hoy. Salud & Sociedad Uptc, 4(1 y 2). Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/salud_sociedad/article/view/11636