D’enseignantes, demoiselles et autres péripéties pédagogiques. Les femmes dans l’histoire de l’éducation en Antioquia 1903-1930
Résumé
L’article explore les conditions dans lesquelles ont travaillé les enseignantes de l’Éducation Nationale dans le Département d’Antioquia, au début du XXe siècle. On y propose une rélexion à partir de documents oficiels, des rapports et de quelquestextes d’opinion, relatifs à l’éducation nationale entre 1903 et 1930. Il s’agit d’une période dans laquelle les femmes, bien que majoritaires dans le métier, devaient se battre pour prendre part aux discussions pédagogiques, orientées conceptuellement par les hommes. Vers 1903, les femmes atteignaient presque le 75% des enseignants d’Antioquia, et cependant, dans les discussions locales à propos des questions
méthodologiques, philosophiques et didactiques, liées au système éducative, divers secteurs sociaux se sont opposés à la participation féminine. Cet article montre comment le rôle très actif des femmes d’Antioquia dans les écoles élémentaires,
était méprisé lorsqu’il s’agissait de discuter des réformes.
Mots-clés
Enseignants, histoire de l’éducation, système éducatif, Colombie, éducation primaire.
Biographie de l'auteur
Carlos Arturo Ospina Cruz
Doctor en Educación, Universidad de Antioquia. Magíster en Pedagogía, Sistemas Simbólicos y Diversidad Cultural. Docente catedrático, Departamento de Pedagogía, Universidad de Antioquia. Grupo de Investigación: Formación y Antropología Pedagógica e Histórica FORMAPH. Líneas de investigación: Historia de la Educación; Antropología Pedagógica.
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