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Vol. 12 Núm. 2 (2022)
Julio-Diciembre

Artículos

Evaluación del impacto del Covid-19 en la educación básica de México y Colombia

https://doi.org/10.19053/20278306.v12.n2.2022.15262

Publicado 2022-08-15

Vera Judith Villa-Guardiola
Universidad Autónoma de Guerrero, Acapulco

Zilath Romero-González
Universidad Libre, Cartagena

Sandra Lucero Hernández-Ramírez
Universidad Autónoma de Guerrero, Acapulco

Resumen

El presente artículo evalúa la situación de la educación básica en las repúblicas de México y Colombia, a raíz de la emergencia sanitaria causada por el Covid-19. La investigación se desarrolló a través del método analítico-sintético, bajo el paradigma holístico de investigación, que permitió la comprensión del fenómeno estudiado mediante técnicas e instrumentos de análisis y comparación de datos. En ambos países se observan desigualdades en materia de acceso a la educación, causadas en especial por la falta de servicios y herramientas digitales y la falta de conocimiento del uso de las nuevas tecnologías por parte de estudiantes y maestros. Lo anterior se convierte en una limitante del progreso, de los cambios sociales y en causal de un mayor distanciamiento de la esperada justicia social, imposibilitando percibir, difundir y respetar los derechos humanos y brindar alta calidad educativa a las nuevas generaciones de ciudadanos.

Palabras clave

calidad educativa;, educación pública;, sociedad;, tecnología

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Biografía del autor/a

Vera Judith Villa-Guardiola

Abogada, Doctora en Derecho y Globalización

Zilath Romero-González

Administradora para el Desarrollo Regional, Doctora en Ciencias de la Educación

Sandra Lucero Hernández-Ramírez

Abogada, Estudiante de Maestría en Derecho Social

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